就病因来说可有两大类，即环境因素（缺乏教育）和个体因素（脑部疾病），而绝大多数精神发育迟滞的病人，都是上述两方面的因素相互作用的后果。而对轻度精神发育迟滞的病人来说，脑部疾病的依据更充分。许多研究证明，正常智力是由多基因决定的，许多轻度精神发育迟滞代表智力分布曲线的低端。但一些异常基因却可通过代 ...

生活护理为主。对原发病可进行治疗。

智商在25以下，社会功能完全丧失，不会逃避危险，生活完全不能自理，言语功能丧失。如有原发疾病的明确诊断，应做并例诊断。 辅助检验： 可检出相应的先天畸形，神经系统异常的依据，以及检出代谢，内分泌的异常，或用脑电图，染色体异常等依据，对诊断寻找原发病有指导和决定意义。

其智商＜25，约占精神发育迟滞的1%以下，出生时就可发现躯体畸形和神经系统异常，一般不能学会走路和说话，或者只能发出一些类似叫人的简单声音，感觉迟钝，不知躲避危险，生活不能自理，多数在幼年时或因原发病，或因感染而夭折。这类病儿说不上出现精神障碍，一般不到精神科就诊。

就病因来说，个体因素（脑、躯体疾病）在极重度精神发育迟滞更占有重要地位，先天因素往往造成后天无法接受教育。脑和躯体疾病的有遗传因素，孕期感染、产伤、缺氧等均是其原因。

教育训练尤为重要，患孩最好入特殊班接受教育，但又不要脱离正常儿童的环境。对成人主要是给予安排适当的工作或工种。如有明确的躯体原因，能治疗的要给予积极治疗，如有精神障碍应给予相应处理。

智商在40-54之间。患儿不能适应普通学校学习，只能计算个位数加、减法。成年后可从事简单劳动，但质量差、效率低、能学会自理简单生活，但常需督促和帮助。语言上能掌握日常生活用语，但词汇贫乏。约有半数患者可找出躯体疾病的原因，诊断时应与原发病的诊断并列，如伴发精神障碍，其疾病也应做并例诊断。 头颅或骨 ...

其智商为40-54。约占精神发育迟滞患者的10-20%，病人在学龄前期虽可学会一般说话，但不能表达较复杂的内容，不易与同龄小孩建立合群关系。进入小学后即可发现接受及理解能力较同龄小孩差，勉强升入二年级，以后即不易再升上去。经过适当的训练可以学会自理生活，并从事一些简单的劳动，但稍微碰到一些困难就需要别人指 ...